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壹　基础知识及其应用

　　基本要求：能较系统地掌握大纲所列出的各种基础知识，并能运用这些知识来分析说明同文字、词汇、语法等内容有关的语言现象。

　　一、文字部分

　　(一)基本要求

　　了解汉字的结构类型和字体演变常识。重点掌握象形、指事、会理解意理解、形声四种汉字结理解构的特点，并能通过结构分析来辨认或理解常用汉字的本义。理解并掌握古书用字中字理解与字关系的各种常见现象。

　　(二)考核目标和考核要求

　　1.理解汉字的形体结构

　　(1)识理解记:许慎提出的“六书”中象形、指理解意理解、会理解意理解、形理解声理解、转理解注理解、假借的概念。

　　(2)理解：象理解形理解、指理解事理解、会理解意理解、形声四种汉字结构的特点。

　　(3)应用：掌握指定教材中分析过的所有例字的形体结构类型，并理解能理解举理解一理解反理解三理解，对与理解教材所举例字形体结构相似的汉字予以正确分析。

　　(4)应用：了解义符、声符等概念，并能分辨它们的相互关系。

　　2.汉字本义与形体结构的关系

　　(1)理解：指定教材分析过的象形字、指理解事理解字理解、会意字的本义及其同形体结构的关系。

　　(2)应用：掌握形声字的本义同义符的关系。

　　3.古书用字中字与字关系的情况

　　(1)理解：了解通假字、异理解体理解字理解、分化字等概念，并能分辨这三种用字现象的区别。

　　(2)应用：了解本字、后出本字、通理解假理解字、本义与假借义等概理解念，对于指定教材中所举理解的通假字例及文选中曾注明的常见通假字能够正确辨识。

　　(3)应用：了解分化字的类型，对于指定教材中所举的分化字例及文选中已注明的分理解化字能够正确辨识。

　　(4)应用：了解异体字的类型，对于指定教材中所举的异体字例及文选中已注明的异理解体字能够正确辨识。
 

　　二理解、词理解汇理解部理解分

　　(一)基本要求

　　了解古代汉语词汇的特点。了理解解理解古理解今理解词理解义理解的理解差理解异理解与理解沟理解通理解情理解况理解。掌握多义词的义项理解分析方法及句中词义的辨认方法。识记指定教材中通论和文选注释部分所举的词例。

　　(二)考核目标和考核要求

　　1.理解古代汉语词汇的构词特点

　　(1)理解理解：理解理解单理解音理解词理解、复理解音理解词理解、联理解绵理解词理解、单理解纯理解词理解、复理解合理解词理解等理解概理解念理解，并能指出理解它理解们理解的理解区别。

　　(2)应用：能辨认古代汉语文句中的单纯词、复理解合理解词理解、词理解组理解，准确理解文意。

　　2.理解古今词义的变化

　　(1)应用：了解古今词义差异的几种情况：古理解代理解汉理解语理解词理解汇理解义理解项理解的理解消理解失理解、古今义项的意理解义微殊。

　　(2)应用：掌握指定教材中所涉及的古今词义有差异的常用实词词例，能说出它们在理解古书中的意义和用法。

　　(3)应用：掌握古今词义的沟通。

　　3.理解—词多义现象

　　(1)识理解记：古代汉语多义词及义项的概念。

　　(2)理解：多义词中本义、引申义、假借义等概念及其相互关系。

　　(3)应用：对理解于理解指理解定理解教理解材理解中理解所理解举理解的理解探理解求理解本理解义理解的理解例理解字理解和理解分理解析理解引理解申理解义理解的理解例理解字理解能理解够理解正理解确分析。

　　(4)应用：能辨认常用多义词在具体文句中用的是本义、引申义还是假借义。

　　4.理解同义词及其辨析

　　(1)理解：古代汉语同义词的特点及其辨析方法。

　　(2)应用：掌握指定教材同义词分析举例中所涉及的同义词，能简要说明其意义的异理解同理解，并能在具体文句中区分其用法。

　　5.应用：对于指定教材中提示的单音词在古书中的常用意义、古今意义的差别及其理解在现代汉语中存留的情况能够正确辨识。
 

　　三理解、语法部分

　　(一)理解基本要求理解在系统掌握现代汉语语法知识的基础上，比理解较理解全理解面理解地理解了理解解理解古理解代理解汉理解语理解的理解语理解法理解规理解则理解，重理解点掌握古代汉语比较特殊的语法现象和语法规则。

　　(二理解)考核目标和考核要求

　　1.理解古代汉语实词的语法特点

　　(1)理解：古代汉语实词的分类。

　　(2)理解：什么是词类活用，以及词类活用和词的兼类的差异。

　　(3)动理解词理解、形理解容理解词理解、名词

　　①理解应用：掌握形容词、名理解词理解用理解作理解一理解般理解动理解词理解的理解用理解法理解，能理解结理解合理解具理解体理解语理解境理解予理解以理解准理解确理解辨理解认理解，并能够说明其语法特点及意义。

　　②理解应用：掌握动词、形理解容理解词理解、名词的使动用法，能结合具体语境予以准确辨认，并理解能够说明其语法特点及意义。

　　③理解应用：掌握形容词、名词的理解意理解动理解用理解法理解，能理解结理解合理解具理解体理解语理解境理解予理解以理解准理解确理解辨理解认理解，并能够理解说明其语法特点及意义。

　　④理解应用：掌握名词充当状语的各种类型及其作用，能在具体语境中予以辨析，并理解能够说明其语法作用及意义。

　　⑤理解应用：掌握古代汉语动宾关系的意义类型及双宾语，并能够结合具体语境予理解以准确辨认。

　　(4)理解副词

　　①理解理解：副词的类型。

　　②理解应用：掌握指定教材中所举的词例，能在古文阅读中准确辨认并说明其意义理解和用法。

　　(5)理解代词

　　①理解应用：掌握人称代词“吾”“我”“余”“予”“女(汝理解)”“尔”“若”“而”“乃”“之”“其”理解“厥”所指代的人称及其语法功能，能在具体语境中予以辨认并准确释义。掌理解握理解用理解在理解第理解一理解人理解称理解和理解第理解二理解人理解称理解代理解词理解后理解的“挤理解”“属”“曹”理解等词的意义并能准确翻译。

　　②理解应用：掌握指示代词“是”“此M理解斯”“兹”“之”“其”“彼”“夫理解”“焉”“诸理解”理解的语法功理解能和意义，能在古文阅读中准确辨认并说明其意义和用法。

　　③理解应用：掌握疑问代词“谁”“孰”“何”“曷”“奚”“胡”“恶”“安”“焉”理解的语法功能和理解意理解义理解，能在古文阅读中准确辨认并说明其意义和用法。

　　④理解应用：掌握无定代词“或”“莫”的理解语理解法理解功理解能理解和理解意理解义理解，能在古文阅读中准确辨认理解并说明其意义和用法。

　　⑤理解应用：掌握特殊代词“者”“所”的语法功能和意义，能在古文阅读中准确辨认理解并说明其意义和用法。

　　(6)理解数词

　　①理解理解：古代汉语称数法的特点。

　　②理解应用：掌理解握理解名理解量理解和理解动量的特殊表示法以及约数的特殊表示法，能在古文阅读理解中理解有关称数的内容并作准确翻译。

　　2.常用文言虚词及其语法功能

　　(1)理解介词理解应用：掌握介词“于(於理解、乎理解以理解”“为”“与”的语法功能理解和理解意理解义理解，能在古文阅读中准确理解辨认并说明其意义和用法。

　　(2)理解连词理解应用：掌握连词“而”“以”“与”“则”“之理解”“腠理解然理解、然理解而理解、然理解?”的理解语理解法理解功理解能理解和理解意理解义理解，能在理解古文阅读中准确辨认并说明其意义和用法。

　　(3)理解语气词理解应用：掌握语气词“也”“矣”“焉”“耳”“尔”“乎”“与理解(欤理解)”“邪理解(耶理解哉理解”“夫”“惟理解(居理解、理解唯)”“慎”“其”“也”的语法功能和意义，能在古文阅读中准确辨认并说明其意义和用法。理解上述常用文言虚词，要理解求理解掌理解握理解它理解们理解各理解自理解的理解用理解法理解和理解特理解点理解，在古文阅读中能根据语境予理解以辨认，并说明其词性及意义(或语法作用)。此理解外理解，上理解述理解虚理解词理解有理解的用字还兼表实词，对此理解也应能加以分辨。

　　3.理解语序和省略

　　(1)应用理解:掌握古代汉语宾语前置的各种格式及前置的条件:否定句中代词充当宾语时理解前置;疑问代词充当动词(或介词)宾语时前置;宾语用代词“之”“是”复指而前置;介词“以”理解的宾语前置等。在古文阅读时能利用语境的提示作用，辨认前置宾语，并能准确翻译。

　　(2)应用：了解古代汉语句子省略句子成分的特点(主语的省略，动词宾语的省略，介理解词宾语的省略，等理解等理解)，在阅读古文时，能按照现代汉语的表达习惯补出省略的成分，以准理解确地理解和翻译有关文句。

　　4理解古代汉语特殊句式的特点及常见格式

　　(1)理解判断句的特点及常见格式

　　①理解:古代汉语判断句一般不用判断词而用名词性谓语直接表示判断的理解特点。理解369理解古代?遮

　　②理解应用：在古文阅读中能准确辨认各种形式的判断句，尤其是省略主语的判断理解句理解、“是”充当主语的判断句等。

　　③理解应用：掌握古代汉语肯定和否定判断句的表达功能，能正确理解和翻译有关理解文理解句。

　　(2)理解被动表示法的特点及常见格式

　　①理解应用：了解古代汉语的被动表示法：没有表示被动的形式标志而仅通过主语理解同谓语动词的施受关系表示的被动句(语义上表示被动的句子);具有表示被理解动关系的形式标志的被动句式。

　　②理解应用：能指出被动句式的几种类型：在理解谓理解语理解动理解词理解后理解用理解介理解词“于理解”理解引进行为主动理解者理解的理解被理解动理解句理解式理解;在理解谓理解语理解动理解词理解前理解用理解介理解词理解“为”理解引进行为主动者的被动句式和理解“为……所理解……”句理解式理解;在谓语动词前出现表被动的助动词“见理解”理解的被动句式和理解“见……于……”句理解式理解;“被”放在谓语动词前构成的被动句式和用介词“被理解”理解引理解进行为主动者构成的被动句式。能分析说明以上被动句式的构成特点，在古理解文阅读中能准确辨认和翻译。
 

　　四理解、古理解代理解文理解献理解阅理解读理解的理解基理解本理解知理解识理解部理解分

　　(理解一)理解基本要求理解了解古书旧注的类型、古注与今注的不同以及古代的注音方法。在阅读带旧注的古理解文理解时理解，能读懂注文，并理解根理解据理解注理解文理解理解理解相理解关理解的理解语理解言理解现理解象理解和理解文理解意理解。了解与阅读古书直接相关理解的几种特殊表达方式的主要特点，提高阅读古书的能力。

　　(二理解)考核目标和考核要求

　　1.识理解记理解:古书旧注的类型。

　　2.应用：掌握古书的注音方法:读理解若理解、譬理解况理解、直音和反切，在阅读带旧注的古书或查阅理解传统语文工具书时，能利用这些知识读懂古书。

　　3.应用：了解古代汉语行文中各种特殊表达方式：婉理解曲理解、互理解文理解、变理解文理解、连类而及、用理解典理解，理解以便准确理解文意。

　　贰　古文阅读理解

　　古文阅读旨在考核自学应考者全面系统地运用所学古代汉语基础知识分析、阅读和理解理解一般文言文的能力。一般文言文指难易度跟《论理解语理解》《孟理解子理解》中比较浅近的篇章相当理解的文言散文。理解基理解本理解要理解求：在理解熟理解读理解或理解背理解诵理解指理解定理解教理解材理解文理解选理解获理解得理解一理解定理解语理解感理解的理解基理解础理解上理解，运用所学古代汉语理解各方面的基础知识正确地理解一般文言文。

　　一理解、理解语言现象的分析解释

　　(一)理解基本要求

　　不论是整篇整段的语言材料，还理解是理解单理解个理解句理解子理解的理解语理解言理解材理解料理解，凡文言材料中出现的关系理解370理解到理解文意的各种语言现象，包理解括理解文理解字理解、词理解汇理解、语理解法理解等理解，都要求能运用已学过的各方面基理解础知识予以正确的理解和解释。所谓已经学过的各种基础知识，指的是指定教材的常识理解和词义分析举例中已阐述过的各种知识，以理解及理解文理解选理解注理解释理解中理解所理解涉理解的理解基理解础理解知理解识理解。

　　(二理解)考核目标和考核要求

　　1.应用：能认识文言材料中的所有已学过的繁体字及其异体字，能准确辨别异体字理解对应的正体字，并能解释其意义。

　　2.应用：能辨识文言材料中已学过的分化字和通假字，正确地写出与源字相对应的理解分化字和与通假字相对应的本字，能理解根理解据理解语理解言理解环理解境理解确理解定理解其理解读理解音理解(用理解汉理解语理解拼理解音理解标理解出理解读理解音理解)，理解并能解释其意义。

　　3.应用：对于文言材料中已学过的一般实词(重理解点理解是理解古理解今理解意理解义理解不理解同理解的理解常理解用理解词理解)，能了理解解其古义，并根据语言环境确定其义项。对理解于理解指理解定理解教理解材理解中理解作理解过理解辨理解析理解的理解常理解见理解同理解义理解词理解，能根理解据语言环境辨析它们的细微差别或不同用法。

　　4.应用：对于文言材料中出现的双音节词语形式(重点是与现代汉语双音词字面形理解式相同而实际结构并不相同或意义并不相同的词语形式)，能辨析其性质是单纯词还是理解复合词或词组，并能解释其意义。

　　5.应用：对于文言材料中出现的词类活用现象(如：名理解词理解或理解形理解容理解词理解用理解作理解一理解般理解动理解词理解、名理解词或形容词的使动用法、名词或形容词的意动用法等)、动词的使动用法以及名词充当状理解语理解等理解现理解象理解，均能加以分析，并能把有关句子正确地译成现代文。

　　6.应用：能辨认文言材料中出现的各类代词，包括人称代词、指示代词、疑问代词、无理解定代词和其他一些较特殊的代词，正理解确理解说理解明理解其理解意理解义理解和理解语理解法理解功理解能理解，并能把有关句子正确地理解译成现代文。

　　7.应用：能辨认文言材料中出现的各种称数法，尤理解其理解是‘‘三”“九”理解一类非实指的称数理解法理解，并能把有关句子正确地译成现代文。

　　8.应用：能辨认文言材料中出现的各类副词，包括程度副词、范围副词、时间副词、否理解定理解副理解词理解、情理解态理解副理解词理解、谦理解敬理解副理解词理解，正理解确理解说理解明理解其理解意理解义理解和理解语理解法理解功理解能理解，并能把有关句子正确地译成理解现代文。

　　9.应用：对于文言材料中出现的各类常用虚词，包括介词、连理解词理解、语理解气理解词理解等理解，能根据语理解言环境说明其语法功能，并能把有关句子正确地译成现代文。

　　1理解0理解.理解应用理解:能辨认和分析文言材料中与现代汉语语序不同的常见结构(如宾语前置结理解构等)以及一些特殊词组结构(如“所”字理解结理解构理解、“者”字理解结理解构理解等理解)和一些特殊的习惯格式(如理解“唯……是理解(之理解)……”“何以……为”“何理解……为”理解“无理解乃理解……乎”“得理解无理解(毋理解、微理解)……乎理解”理解“理解不理解亦……乎”等理解)，并能把有关句子正确地译成现代文。

　　1理解1.应用：能辨认和分析文言材料中的常见句式，如判断句、被动句等，并能把有关句理解子正确地译成现代文。

　　1理解2理解.应用：对理解于理解附理解有理解古理解注理解的理解文理解言理解材理解料理解，能理解理解理解已理解学理解过理解的理解注理解音理解术理解语理解(如“音”“如字”理解4读理解如”“读理解若”“……反”“……切”等理解)，并能通过注文的帮助读懂正文。

　　1理解3理解.应用：能理解理解理解文理解言理解材理解料理解中理解出理解现理解的理解巳理解学理解过理解的理解常理解见理解特理解殊理解表理解达理解方理解式理解，如理解婉理解曲理解、互理解文理解、变文理解、连类而及、用理解典理解等理解，并能正确地反映在译文中。

　　二理解、文理解选理解背理解诵

　　(一)基本要求

　　在熟读指定教材的基础上，背诵其中的指定段落。

　　(二理解)考核目标和考核要求

　　1.识理解记理解:能够背诵指定教材中指定要求背诵的段落。

　　2.识理解记：能够用繁体字默写段落。

　　3.应用：对指定教材中指定要求背诵的文章或段落，能够运用已学的基础知识予以理解正确的分析和解释。

　　三理解、古理解文理解标理解点

　　(一)基本要求理解掌握有关古文句读的常识和方法，对理解一理解般理解的理解文理解言理解书理解面理解语理解，能够在理解其整体意思的理解基础上正确地加上现代标点符号。

　　(二理解)考核目标和考核要求

　　1.应用：能正确地断句，根据句子内容和语气正确使用句末标点符号(句理解号理解、问理解句理解、叹理解号理解)。

　　2.应用：能正确地使用句中标点符号(顿理解号理解、逗理解号理解、冒号)。

　　3.应用：能够正确辨别引用语和对话的起始，并能正确地使用引号。

　　4.应用：能正确地辨认出书名、篇理解名理解，并能正确地使用书名号。

　　四理解、古理解文理解今理解译理解(理解-理解)理解基本要求理解在正确理解一般文言文的基础上，能理解将理解文理解言理解文理解材理解料理解的理解指理解定理解句理解子理解、段落乃至篇章正确理解地译成通顺规范的现代文。

　　(二理解)考核目标和考核要求

　　1.应用：每句文言材料中的各个字词的意义都必须在译文中得到落实。

　　2.应用：每句文言材料的语气如疑问、反理解问理解、感理解叹理解、委理解婉理解、推理解测理解、祈理解使理解等理解，都必须在译文理解中得到反映。

　　3.应用：凡古今不同的表达方法，如古代汉语中的使动、意理解动理解、名词作状语、否定句代理解词宾语前置、疑问代词宾语前置等等，在译文中都必须转换为恰当的现代汉语表达方式。

　　4.应用：对于文言材料中被省略的成分如主语(尤其是转移了的主语)、介理解词理解宾理解语理解等理解，理解在译文中必须按现代汉语的习惯适当补出，并用括号把补出的成分括上。

　　5.应用：对于文言材料中的某些修辞表达方式，如理解婉理解曲理解、用理解典理解等理解，在译文中必须作尽理解可能保留原意的表述。

　　6.应用：对于文言材料中出现的后世被当作成语的句子或词组(如《论理解语理解》中的“理解如切理解如磋”，《庄子》中的“运斤成风”，《列子》中的“余音绕梁”等理解)，译文中通常应按其固有意义理解译成白话。

　　7.应用：译文必须在整体上准确地表达文言材料的原意。在理解无理解法理解直理解译理解的理解情理解况理解下理解，应理解能进行意译。

　　8.应用：准确翻译文言材料中的一些专用语，如理解人理解名理解、地理解名理解、国理解名理解、谥理解号理解、庙理解号理解、职理解官理解、理解时间表述法、度量表述法等等，不能随意用现代说法加以曲解。

　　9.应用：译理解文理解必理解须理解用理解规理解范理解汉理解字理解正理解确理解书理解写理解，不理解得理解使理解用理解不理解规理解范理解的理解俗理解字理解，更不理解能理解出理解现理解错理解别理解字理解。

　　1理解0理解.应用：译文必须语句通顺，符合现代汉语规范